遠程會議溝通醫(yī)護版心理測評系統(tǒng)，收獲不小
醫(yī)院所用的心理測評系統(tǒng)，確實跟該軟件普適的教育領域不一樣。更公平一點的說法應該是，按照教育系統(tǒng)需求開發(fā)的心理測評系統(tǒng)，放到醫(yī)院環(huán)境中，是存在水土不服的。
周五舉行遠程會議，跟某醫(yī)院委托方針對醫(yī)護心理測評系統(tǒng)進行需求溝通。溝通方P總所表達的觀點中，有2點給人啟發(fā)：
1）醫(yī)院用心理測評系統(tǒng)都是在做減法，教育系統(tǒng)所用的心理測評系統(tǒng)都在做加法。
2）有開發(fā)能力的心理軟件公司，所做的心理測評系統(tǒng)，放到學校領域用，不用懷疑，可是放到醫(yī)療領域可能就未必了。
對此，我還是很認可的，說明P總針對當前心理測評系統(tǒng)的思考，不是只局限在功能方面，而是看到其使用環(huán)境。
確實，僅從教育設備領域公開的招標參數(shù)看，不少地方確實讓人感覺很可笑的，好像是挖空心思地將土豆弄成象牙一樣。本來很簡單的一個功能，不搞的多種花樣不算完。其目的是為了屏蔽同行。
而在注重簡潔、快速的醫(yī)院體系中，心理測評系統(tǒng)恨不得沒有什么特殊功能，心理量表的題目多了都不愿意用。報告越簡潔越好，使用流程越短越好。
上面的大概意思是，行業(yè)客戶不同，使用環(huán)境與習慣（業(yè)務流程）各不一樣，同樣的產(chǎn)品不做修改與調(diào)整，未必就能適合實際使用。
其實，即便是醫(yī)療版的心理測評系統(tǒng)，不同醫(yī)院的業(yè)務流程也各自不同，同樣需要做個性化修改。特別是有對接醫(yī)院各自的信息管理系統(tǒng)時，更需要做業(yè)務
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李守龍領隊研發(fā)的心理測試系統(tǒng)，自主開發(fā)，自控源碼，可做軟件定制開發(fā)、軟件接口的中間件對接、外來數(shù)據(jù)的讀取，不怕用戶提出修改請求的心理健康測評系統(tǒng) http://m.greensageproviders.com/list-2-1.html。
【李守龍博文日記總第1528篇，心理測評2022-012】
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